Цветик - семицветик

Продолжительность занятий зависит от возрастной категории детей.

• Возраст 3 – 4 года
• Число детей 5 – 6 человек
• Время занятий 20 минут

• Возраст 4 – 5 года
• Число детей 6 – 7 человек
• Время занятий 20 минут

• Возраст 5 – 6 года
• Число детей 8 – 9 человек
• Время занятий 25 минут

• Возраст 6 – 7 года
• Число детей 9 – 10 человек
• Время занятий 30 минут

Последовательность предъявления тем и количество часов на каждую тему могут варьироваться в зависимости от интереса детей и результатов наблюдений психолога.

Построение программы для каждого возраста ориентировано на удовлетворение ведущей потребности, свойственной конкретному периоду детства, и основано на развитие ведущего психического процесса или сферы психики.

В частности:

3 – 4 года -  восприятие;

4 – 5 лет – восприятие, эмоциональная сфера;

5 – 6 лет - эмоциональная сфера, коммуникативная сфера;

6 – 7 лет – личностная сфера, волевая сфера.

Занятия на развитие психических процессов (памяти, внимания, воображения, мышления), а также на развитие волевой и психофизиологической сферы подобрано в соответствии с темами занятий.

Занятия проводятся в помещении с соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
 

Цель:

• Создание условий для естественного психологического развития ребенка.

Задачи:

• Развитие эмоциональной сферы. Введение ребенка в мир человеческих эмоций.
• Развитие коммуникативных умений, необходимых для успешного развития процесса общения.
• Развитие волевой сферы – произвольности и психических процессов, саморегуляции, необходимых для успешного обучения в школе.
• Развитие личностной сферы – формирование адекватной самооценки, повышение уверенности в себе.
• Развитие интеллектуальной сферы – развитие мыслительных умений, наглядно-действенного, наглядно-образного, словесно-логического, творческого и критического мышления.
• Формирование позитивной мотивации к обучению.
• Развитие познавательных и психических процессов – восприятия, памяти, внимания, воображения.

РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ

• понимать свою индивидуальность, свой внутренний мир;
• развитие позитивного межличностного взаимодействие детей в группе, признание ценности и уникальности каждого ребенка, развитие умения вслушиваться в речь окружающих, выражать свои эмоции и чувства;
• у воспитанников развиваются такие качества, как усидчивость, терпение, целеустремленность, развита мелкая моторика и повышена произвольность внимания.

ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ

1. Системность подачи материала.
2. Наглядность обучения.
3. Цикличность построения занятий.
4. Доступность.
5. Проблемность.
6. Развивающий и воспитательный характер учебного материала.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

• Фонотека.
• Настольно-печатные игры.
• Предметные игрушки.
• Доска.
• Цветные мелки.
• Краски, карандаши, фломастеры.
• Писчая и цветная бумага.
• Строительный материал.
• Ковёр.
• Рабочие тетради.