Радуга танца

Программа занятий

Все разделы программы объединяет игровой метод проведения занятий. Игровой метод придаёт образовательной деятельности привлекательную форму, облегчает процесс запоминания и освоения упражнений, повышает эмоциональный фон занятий, способствует развитию мышления, воображения и творческих способностей ребёнка.

Программа рассчитана на 64 учебных часа. Занятия проводятся 2 раза в неделю. С целью сохранения здоровья и исходя из программных требований продолжительность занятия соответствует возрасту детей.

Структура занятия по хореографии - общепринятая и состоит из трёх частей: подготовительной, основной и заключительной.

Подготовительная часть занятия занимает 5-15% общего времени. Задачи этой части сводятся к тому, чтобы подготовить организм ребёнка к работе, создать психологический и эмоциональный настрой. В нее входят: гимнастика (строевые, общеразвивающие упражнения); ритмика; музыкально - подвижные игры; танцы (танцевальные шаги, элементы хореографии, ритмические танцы); музыкально-¬ритмическая композиция.

Основная часть занимает 70-85% от общего времени. В этой части решаются основные задачи, идёт основная работа над развитием двигательных способностей. В этой части даётся большой объём знаний, развивающих творческие способности детей. В нее входят: ритмические   и классические танцы, гимнастика.

Заключительная часть занятия длится от 3 до 7 % общего времени. Здесь используются упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки, пальчиковая гимнастика. В конце занятия подводится итог, и дети возвращаются в группу.

Рекомендуемая одежда и обувь для занятия:

Для девочек: гимнастический купальник, юбочка шифоновая, волосы должны быть собраны в пучок, на ногах чешки.

Для мальчиков: футболка, спортивные шорты, чешки.

Формы подведения итогов:

• выступления детей на открытых мероприятиях;
• участие в тематических праздниках;
• итоговое занятие;
• открытые занятия для родителей;
• отчетный концерт (2 раза в год).

Основные формы работы:

• по подгруппам;
• групповая.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

Цель: формирование у детей творческих способностей через развитие музыкально- ритмических и танцевальных движений, развитие исполнительских способностей детей.

Задачи

Обучающие:

• изучение элементов классического, народного, бального, современного танцев;                                                                                                                     
• формирование музыкально-ритмических навыков (умение двигаться и    реализовывать себя под музыку);                                                                                          
• обучение  правильному дыханию (дыхательные упражнения);
• изучение упражнений для развития тела и укрепления здоровья (улучшение физических данных, формирование осанки
• умение слышать в движении метр (сильную долю такта), простейший ритмический рисунок, менять движения в соответствии с двух- и трехчастной формой, и музыкальными фразами.

Развивающие:

• совершенствование психомоторных способностей детей (развитие ловкости, точности, силовых и координационных способностей; развитие равновесия, силы, укрепление мышечного аппарата); 
• развитие мелкой моторики,  памяти, внимания, воображения; 
• развитие музыкальных способностей (развитие чувства ритма, умение слушать музыку;
• развитие координации и укрепления опорно-двигательного аппарата.

Воспитательные:

• воспитание у детей интереса к танцевальному искусству;
• воспитание умения вести себя в группе во время движения, танцев и игр, формирование культурных привычек  в процессе группового общения с детьми и взрослыми;
• воспитание, чувства товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.

РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ

Дети на этапе освоения Программы:

• знают назначение отдельных упражнений хореографии;
• умеют выполнять простейшие построения и перестроения, ритмично двигаться в различных музыкальных темпах и передавать хлопками и притопами простейший ритмический рисунок;
• выразительно, свободно, самостоятельно двигаются под музыку;
• проявляют желание двигаться, танцевать под музыку, передавать в движениях, пластике характер музыки, игровой образ;
• умеют точно координировать движения с основными средствами музыкальной выразительности;
• владеют навыками по различным видам передвижений по залу и приобретают определённый «запас» движений в общеразвивающих и танцевальных упражнениях;  
• умеют выполнять танцевальные движения: прямой галоп; пружинка, подскоки, кружение по одному и в парах, поочерёдное выбрасывание ног вперёд, приставной шаг с приседанием; с продвижением вперёд, кружение; приседание с выставлением ноги вперёд, шаг на всей ступне на месте, с продвижением вперёд.
• выполняют танцевальные движения: шаг с притопом, приставной шаг с приседанием, пружинящий шаг, боковой галоп, переменный шаг; выразительно и ритмично исполняют танцы, движения с предметами (шарами, обручами, цветами).
• знают основные танцевальные позиции рук и ног.
• умеют выполнять простейшие двигательные задания (творческие игры, специальные задания), используют разнообразные движения в импровизации под музыку.
• способны к импровизации с использованием оригинальных и разнообразных движений.

Критерии оценки освоения Программы: Для выявления эффективности освоения программы используются следующие методы: наблюдение, беседа, анализ продуктов детского творчества.

ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ

Для эффективной реализации программы необходимы следующие условия:

• личностное общение педагога с ребенком;
• правильное покрытие пола;
• на каждого ребёнка должно быть отведено 4 метра площади;
• каждый ребенку рекомендуется иметь одежду и обувь для занятия;
• широкое использование технических средств обучения (видео, аудио техника);
• атрибуты, наглядные пособия;
• зал предварительно проветривать и проводить влажную уборку;
• результативность каждого занимающегося по итогам года.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

Материально-техническое обеспечение реализации Программы:

Технические средства обучения:

• ковровое покрытие;
• музыкальный центр, с записями ритмичной музыки для сопровождения занятий;
• видеозаписи разнообразных танцевальных движений
• мультимедийная система;
• индивидуальные коврики.

Учебно-наглядные пособия:

1. Игрушки
2. Дидактические игры, картотека игр, способствующая развитию музыкального слуха, чувства тритма, которые необходимы для занятий хореографией;
3. Детские музыкальные инструменты
4. Презентации
5. Костюмы
6. Атрибутика к танцам иллюстрации с изображением животных, сказки, стихи, подборка музыкальных произведений
7. Подборка упражнений и этюдов
8. Видеофильмы
9. Комплекс игр и заданий по разделам тем.
10. Альбом с фотографиями выступлений, занятий, жизни творческого коллектив DVD материалы с записями выступлений коллектива
11. DVD и видео материалы с записями выступлений известных хореографических коллективов